Wofür wir stehen
Die „offene Kindertagesstätte“ hat im Kindergarten statt der einzelnen kleinen Bereiche innerhalb des Gruppenraums großzügige Spielbereiche in den sogenannten Funktionsräumen. Es gibt die Funktionsbereiche: Bewegungsraum, Rollenspielraum, Kreativraum, Wahrnehmungsraum, Cafe, Werkstatt, Außenbereich.
Im Krippenbereich bleiben die Kinder anfangs noch in ihrem Gruppenraum. Im Laufe des Jahres erweitern sich aber auch dort die Spielräume und die Gruppen öffnen sich.
Die Öffnung der Kindertagesstätte trägt dazu bei, die Bewegungs- und Entscheidungsfreiräume der Kinder zu erweitern. (gruppenübergreifendes Arbeiten).
Es bedeutet, sie an der Planung von Aktivitäten und an der Setzung von Regeln zu beteiligen.
Öffnung heißt auch, die Einrichtung zu verlassen, um in der Natur oder im Gemeinwesen zu lernen und lebensnahe Erfahrungen zu machen.
Offenheit heißt für uns:
- Offen sein für die Einmaligkeit eines jeden Kindes und für seinen individuellen Entwicklungsprozess
- Offen sein für die Bedürfnisse, Erfahrungen, Wünsche und Interessen der Kinder
- Offen sein für Meinungen der Eltern, für ihre Sorgen und ihre Anliegen
- Offen sein für die Umwelt
- Offen sein für die Welt außerhalb des Kindergartens
- Offen sein für andere Kulturen
- Offen sein für Veränderungen im Kindergartensystem
- Offen sein für Veränderungen in der Pädagogik
- Offen sein für Nähe und Distanz
- Offen sein für Veränderungen in uns und für eigene Lernprozess
- Offen sein für Prozesse der Zusammenarbeit in der Mitarbeiterschaft
Unser Raumkonzept
"Das Gras wächst auch nicht schneller, wenn man daran zieht!“
(Afrikanisches Sprichwort)
Kinder sind neugierig und wollen die Welt entdecken. Sie lernen spielerisch, stellen Fragen und verarbeiten Eindrücke auf ihre eigene Weise. Unsere Aufgabe ist es, ihre natürliche Lernfreude und ihr Spiel zu unterstützen. Das gelingt uns durch Raumgestaltung, Bereitstellung von Materialien und Partizipation.
Um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Kinder gerecht zu werden, haben wir verschiedene Bereiche in unserem Kindergarten geschaffen. Die pädagogische Arbeit orientiert sich an den Inhalten des Bildungsplanes des Landes Niedersachsen. Alle Lernbereiche finden sich in den verschiedenen Funktionsräumen, vernetzen sich in den Angeboten und Projekten.
Unsere Räume
Bewegungsraum
Das „Tummelland“ fördert Bewegung, Kreativität und soziale Fähigkeiten. Kinder bauen Kletterbahnen, Buden und Schiffe, stärken Motorik, Mut und Selbstbewusstsein.
Rollenspielraum
In der „Villa Kunterbunt“ können Kinder in verschiedene Rollen schlüpfen und Erlebnisse nachspielen. Mit Verkleidungen wie Kleidern, Hüten oder Tierkostümen probieren sie Neues aus und gestalten den Raum.
Kreativraum
Im „Buntstift“ entdecken Kinder vielfältige Materialien, die ihre Kreativität anregen. Von anderen Kindern und Erwachsenen nehmen sie neue Impulse und Ideen auf. In achtsamer Atmosphäre zählt das Erleben des Gestaltens mehr als das Ergebnis.
Ruhe und Wahrnehmungsraum
Das "Regenbogenland" kommt dem Bedürfnis der Kinder nach Rückzugsmöglichkeiten entgegen. Sie finden ein großes Angebot an Sinnes- und Wahrnehmungsmaterialien, die zum Entdecken anregen. Eine Leseecke lädt zum Betrachten und entdecken von Bilderbüchern ein.
Café
Das Kindercafé fördert Selbstständigkeit und soziale Kontakte. Die Kinder bereiten ihren Frühstücksplatz vor und treffen sich mit ihren Freunden. Eine Hauswirtschaftskraft unterstützt sie dabei. Auch das Mittagessen wird dort von den Kindern eingenommen.
Werkstatt
In der Holzwerkstatt lernen Kinder den Umgang mit Werkzeug und Materialien. Durch selbst geplante Arbeitsabläufe fördern wir ihr logisches Denken und kreatives Gestalten.
Außenbereich
Das große Außengelände bietet vielseitige Spielmöglichkeiten mit Naturmaterialien, Wasserlauf, Kletterbäumen und Bobbycar-Bahn. In der Hütte „Lernwerkstatt“ erforschen die Kinder spielerisch naturwissenschaftliche Phänomene.
Krippenraum
Unsere Krippenräume, das Gänseblümchen und die Pusteblume, bieten den Kinder Sicherheit und Geborgenheit. Durch die unterschiedlichen Spielbereiche und viel Platz soll ihnen Selbstbildung ermöglicht werden.
Mehr Bilder Mehr Bilder Mehr Bilder Mehr Bilder Mehr Bilder Mehr Bilder
Außenstelle St. Annen
Die Außenstelle der Kita St. Johann liegt in Schiplage/St. Annen nahe der St. Anna-Kirche. Hier spielen und lernen 18 Kinder im Alter von 2–6 Jahren. Ein Schwerpunkt ist die generationsübergreifende Arbeit: Großeltern und Gemeindemitglieder sind zu Festen, Singkreisen, Gartenarbeit, Backen und Spielen herzlich eingeladen.
Leitlinien oder Schwerpunkte
Unsere Kindertagesstätte hat einen Schwerpunkt in den Bereichen „Entdecken und forschen“. Ein weiterer Schwerpunkt ist die religiöse Erziehung in unserer Kita. Wir leben christliche Werte wie Toleranz und Nächstenliebe. Denn religiöse Erziehung ist kein gesonderter Bereich unserer Arbeit, sie ist Bestandteil des Kindergartenalltages und wird in vielfältigen Aktionen und in Gesprächen gelebt.
Durch Geschichten von Jesus vermitteln wir Frieden und den respektvollen Umgang mit der Schöpfung. Durch die räumliche Nähe der Kirche begleiten uns Andachten und Gottesdienste durch das Jahr. Ein dritter Schwerpunkt der pädagogischen Arbeit ist neben der Gestaltung der einzelnen Bereiche und dem Freispiel die Projektarbeit. „Kindern Zeit zu lassen, ihren eigenen Rhythmus dabei zu finden, ist ein wichtiger Aspekt der Bildungsbegleitung.